Professora: Deise Bruna Machado Massena
Turma: Pré 2 Escola: Paraíso da Criança
O Projeto teve duração de duas semanas. O tema foi desenvolvido segundo as competências e habilidades dos alunos da turma da alfabetização. Eles escolheram o tema que gostariam de aprender e descobrir novas informações. As crianças sugeriram diversas idéias, como por exemplo: Por que os dinossauros não existem mais? Será que os dragões existem? Por que existe o alfabeto? Dentre vários outros questionamentos, ficou evidenciado a alta curiosidade das crianças sobre os insetos, como formigas e abelhas. Resolvemos então abranger no nosso projeto o tema: Os insetos. Surgiu assim nosso trabalho de seleção dos insetos mais interessantes a serem estudados e a organização de atividades de pesquisa e exploração das habilidades de cada um. A partir daí, aprendemos mais sobre os insetos nocivos ao homem e transmissores de doenças como os piolhos, baratas, mosquitos e vimos que as moscas são deste grupo o inseto mais veloz. Também fizemos novas descobertas em relação aos insetos produtores como as abelhas e o bicho da seda. Foi muito bacana conhecer a metamorfose das borboletas e ver as imagens dos ovos, lagartinha, casulo e enfim a linda borboleta. Através das atividades de musicalização, pesquisa, colagem, pintura, hora do conto, filme, cartazes, etc... foi possível envolver todos num sistema de aprendizagem significativa onde todos demonstraram interesse e participação. Parabéns à todos pelo rendimento, e àqueles que conseguiram capturar algum inseto e trazer para demonstração e estudo. Adoramos as formigas, gafanhoto, cigarra, mariposa, e até as lesmas que fizeram a alegria da garotada.
Grata Professora Deise Bruna M. Massena
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| Cineminha sobre os insetos. |
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| Procurando a letra inicial de cada inseto no alfabeto de bolso. Cada aluno coloca a ficha que ganhou no bolso correspondente á letra inicial. |
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| Fazendo arte: As meninas agora sabem muito sobre os insetos do jardim e fizeram um mural lindo com pincel e tinta gauche. . |
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| Enquanto os meninos fizeram um painel dos insetos nocivos ao homem. |
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| Foi muito bacana. Trabalharam em grupo. |
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| Mural dos meninos: Os insetos nocivos ao homem |
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| Mural das meninas: Insetos do jardim |
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| Pesquisa: No tema de casa os alunos pesquisaram sobre insetos em revistas, jornais, internet, etc... trouxeram figuras e curiosidades sobre eles. Em um cartaz colamos todas as figuras trazidas. A partir daí começamos nosso projeto. |
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Piolhos: Fizemos uma campanha na escola sobre esse inseto parasita que adora a cabecinha das crianças e sugam o sangue da cabecinha( afinal eles querem ficar inteligentes como as crianças hehe) Caçamos um piolho da cabeça de uma vítima. Fizemos um cartaz, mostramos o piolho no vidrinho para toda a escola e pedimos para as mamães examinarem a cabeça de seus filhos. CAMPANHA: DE OLHO NO PIOLHO.
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| Capturamos um piolho de verdade. |
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| Moscas: Mostra de imagens da mosca e conversa sobre as curiosidades. Trabalhinho das digitais divertidas: Cofeccionaram uma mosca com a impressão do dedo na tinta. Descobrimos que as moscas tem visão 180 graus e que enxerga até o que está atrás dela, que ela é o inseto mais veloz entre os estudados(por isso não conseguimos caçar nenhuma mosca durante nosso projeto), A mosca namora (acasala) uma vez na vida, esfrega as patas toda hora para manter limpas pois é pelas patas que sentem o cheiro,etc... |
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| Culminância: Estudamos sobre os sapos , os predadores de insetos. Todos trouxeram garrafa pet verde cortadas ao meio e a profe confeccionou uma sapinho com a barriga cheia de insetos( com deliciosos chicletes em cada um) A tarefa era dar um chicle para cada um da família e explicar o que aprendeu sobre cada um. No fim aprendemos noções até de cadeia alimentar. Foi muito bacana e surpreendente esse tema. |
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OS SAPOS:
A função dos sapos é controlar a população de insetos.Nas suas comunidades os sapos desempenham importante papel de predadores na cadeia alimentar. A Cadeia Alimentar é uma seqüência de plantas e animais, cada um servindo como um elo. Por exemplo: os gafanhotos comem as plantas, os sapos comem os gafanhotos e as cobras comem os sapos. Isso ajuda a manter o equilíbrio natural entre animais e plantas na Natureza. Cada criatura apenas pega aquilo de que realmente precisa.
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| Hora do Conto: O nascimento da Borboletinha Conversa sobre a metamorfose, a Profe mostrou figuras reais de cada etapa desse processo. Todos coloriram uma borboletinha e passaram cola glitter e fizeram colagem com lantejoulas. Aprendemos sobre o que são as ‘curvas abertas e fechadas” ( Através da conversa sobre o vôo das borboletas) Fizemos trabalho manual de desenho das curvas abertas do vôo das borboletas |
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Mosquitos: Rodinha: Todos conheceram o “Aedes” e souberam como se prevenir contra a dengue nas suas casas. Como é o mosquito, quem transmite a doença: ”a mosquita”, do que se alimentam: sangue. |
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| Formigas Mostra de imagens de formigas, formigueiros... Cineminha: A formiguinha na natureza Modelagem: Modelar com massinha a formiguinha com seu par de antenas e suas seis patinhas, o formigueiro e pintar com tinta verde a grama no pratinho de bolo. Musicalização: A formiguinha (caça a letra “F” na letra da música) |
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| Baratas Musicalização: A barata diz que tem...( Conversa sobre as mentiras.) Caça a letra “B” na letra da música. A Profe mostrou na rodinha imagens de baratas e do lugar que elas gostam de morar(lugares sujos, com lixo...) Confecção do fantoche da Dona Baratinha |
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| Abelhas: Cineminha: As abelhinhas Mostra de imagens de abelhas, colméias, mel. Conversamos como acontece a produção do mel. Fizemos trabalhinho de coordenação motora om o desenho de abelhinhas na colméia. E claro provamos o delicioso mel. |
